凤凰艺阁

凤凰艺阁简介

一、工作室简介

（一）基本概况

凤凰艺阁工作室依托德化职业技术学校，坐落于福建省德化县浔中镇学府路19号，是集人才培养、技术创新、社会服务于一体的综合性平台。工作室整合四大特色赋能体系，包括：福建省新时代职业教育名校长工作室（以培养学校教育教学管理型人才为宗旨）、德化县信息技术名师工作室（以研究AIGC赋能课堂教学为目的）、德化县电子商务技能大师工作室（以培养双师型教师、传承技术技艺人才为核心）、科技特派员服务站（以专业助企、科技兴农、服务乡村振兴为使命），形成“教育管理+信息技术+职业技能+社会服务”四位一体的发展格局。

（二）核心使命

1. 人才培养：聚焦职业教育管理人才、信息技术教学骨干、电子商务技能型人才及乡村振兴服务人才的培养，通过“传、帮、带”机制，构建阶梯式人才成长体系。

2. 技术创新：围绕AIGC技术应用、电子商务运营模式、传统技艺数字化转型等领域开展课题研究，推动技术成果转化与应用。

3. 社会服务：依托科技特派员服务站，对接企业与乡村需求，提供技术咨询、技能培训、农产品电商孵化等服务，助力区域经济高质量发展。

（三）核心成员

福建省新时代职业教育名校长工作室：建设中。。。

德化技能大师工作室：郑挥玲、赖传溥、林静、刘洪波、吴宗弟

德化县中小学信息技术工作室成员:连玉兰、陈家抒、苏晓云、黄燕燕、黄海生、林家国、郑世层、苏玉树、黄德渊、林彩霞、周双凤、周彩凤。

科技特派服务站：徐永生、陈晓明、卢灵灵等18人。

（四）特色优势

工作室汇聚行业专家、职教名师与企业精英，拥有先进的实训设备、数字化教学资源及校企合作基地，形成“产教融合、科教融汇”的特色发展模式，致力于成为区域职业教育创新高地、技术技能人才培养摇篮及乡村振兴服务枢纽。

二、工作室规章制度

（一）会议制度

1. 月度研讨会：每月定期召开工作推进会，总结月度进展，分解目标任务，破解重难点问题。

2. 季度总结会：每季度首月5日前召开，复盘上季度工作成效，规划下季度科研课题、培训计划及社会服务项目。

3. 专题交流会：不定期召开学术研讨、技术沙龙、校企对接会等，促进成员与外界的交流合作。

（二）工作制度

1. 目标责任制：工作室领办人与成员签订《工作室成员协议书》，明确周期目标（3年）、岗位职责及考核办法。

2. 培养计划：为成员定制个性化成长方案，包括调研考察、技能培训、课题研究、企业实践等，每年至少参加2次行业级学术活动。

3. 成果要求：成员需完成带教任务（每年指导学徒≥2人（师生））、发表论文/专利/技术报告≥1项，参与社会服务项目≥2项。

（三）考核制度

1. 考核主体：根据不同主体，领办人联合省教育厅、县人社局、教育局、科技特派员主管部门组成考核小组，对成员进行年度考核与期满评估。

2. 考核维度：从师德素养、专业技能、科研能力、社会服务、团队协作等5个方面量化评分，考核不合格者退出工作室，空缺名额按程序增补。

3. 激励机制：考核优秀者，根据各主体主管部门要求报送，工作室奖在项目申报、培训考察等优先支持。

（四）档案管理制度

1. 档案分类：建立纸质与电子双档案，涵盖成员成长记录（论文、获奖、培训记录等）、项目资料（课题方案、活动影像、成果鉴定等）、制度文件（通知、会议记录、协议等）。

2. 管理责任：指定专人负责档案收集、整理与存档，年度终了提交《工作室年度档案报告》。

3. 保密要求：涉及技术专利、商业方案等涉密资料需加密存储，未经许可不得外传。

三、工作室成员岗位职责

（一）共性职责

1. 自我提升：持续学习职业教育理论、信息技术前沿及电子商务技能，每年完成≥[5]学时专业培训，考取相关职业资格证书。

2. 项目执行：在领办人指导下，参与工作室课题研究、培训课程开发、社会服务项目落地，按时提交阶段报告。

3. 团队协作：主动分享经验与资源，协助成员解决技术难题，每年至少参与[X]次团队协作项目。

（二）差异化职责

1. 教育管理方向（针对名校长工作室成员）

开展职业教育管理模式创新研究，以培养管理型人才为主要目标，以提升学校教育教学质量为目的，并形成总结论文。

指导青年教师制定职业规划，每年开设≥2场教育管理专题讲座。

2. 信息技术方向（针对信息技术名师工作室成员）

主导AIGC技术在教学中的应用实践，开发数字化课程资源（如中小学数字教学资源、智能教学工具）。

组织教师信息技术能力培训，指导教师参加教学信息化比赛，每年培育≥2个县级以上获奖作品。

3. 电子商务方向（针对技能大师工作室成员）

搭建“创新创业指导中心”、“农产品电商孵化”实训基地，以陶瓷电商运营人才培养为标准，每年培养双师型教师≥2人、电商学徒≥2人。

对接企业开展直播带货、品牌策划等服务，助力本土陶瓷企业线上销。

4. 乡村振兴方向（针对科技特派员成员）

深入乡村调研产业需求，制定《科技兴农服务方案》，每年开展技术培训≥3场，培育新型职业农民≥10人。

推动“电商+农创”融合，帮助≥3个乡村特色产品上线推广，打造区域公用品牌。

（三）师带徒职责

与徒弟签订《师徒协议》（期限≥2年），制定个性化带教计划，每月指导≥5次，并做好记录。

培养徒弟掌握核心技能（如AIGC工具使用、电商运营流程、乡村产业规划方法等），助力徒弟获得职业资格/职称晋升或技能竞赛获奖。

（四）科研职责

每年至少参与1项县级以上课题，或主持1项工作室自筹课题，形成研究报告、专利或标准草案。

及时总结技术革新成果（如教学方法、电商运营技巧、农业技术改良等），通过论文、培训讲座等形式推广。

（五）档案职责

建立个人成长档案，收录新技术学习笔记、科研成果、社会服务案例、获奖证书等材料，每年末提交档案目录。

四、工作室成员守则

（一）总则

1. 忠于工作室使命，遵守规章制度，弘扬“团结、创新、奉献”的团队精神。

2. 维护工作室声誉，严禁泄露内部机密或发表不当言论。

（二）纪律要求

1. 考勤管理：严格遵守工作时间（以活动发布为准），考勤纳入年度考核，迟到/早退≥2次扣减考核分。

2. 任务执行：不得拒绝或推诿工作任务，确有特殊情况需提前3个工作日书面报备。

（三）职业规范

1. 工作状态：办公期间保持专注，禁止玩游戏、看视频、大声喧哗，营造安静高效的工作环境。

2. 礼仪要求：着装得体（禁止穿拖鞋、背心），接待访客礼貌热情，外出参会需佩戴工作室标识。

（四）环境与安全

1. 办公管理：保持桌面整洁，公共设备（电脑、打印机等）使用后归位，耗材按需领用，杜绝浪费。

2. 安全责任：最后离开者需关闭电源、门窗，做好防火、防盗措施；涉及设备操作需严格遵守安全规程，避免事故发生。

（五）学习与协作

1. 主动学习：积极参与工作室组织的培训、研讨活动，每年提交≥1篇学习心得或技术总结。

2. 互助共进：成员间相互支持，严禁恶意竞争或贬低他人，共同维护和谐的团队氛围。

五、工作室财务制度

（一）资金管理原则

在学校财务管理部门指导下，严格遵守各主管工作室专项资金管理办法，坚持专款专用、单独核算、规范透明的原则。

（二）资金来源

1. 上级主管部门拨付的专项经费（如省级名校长工作室、技能大师工作室、名师工作室师补助）。

2. 校企合作项目经费、社会捐赠及服务性收入（需符合政策规定）。

（三）支出范围

1. 人员经费：学徒培养补贴、专家授课费、带徒奖励（按相关文件执行）。

2. 业务经费：培训耗材、设备购置、学术交流、课题研究（含调研差旅、资料印刷等）。

3. 设施经费：工作室场地租赁、装修维护、信息化设备升级等。

（四）报销流程

1. 经办人填写《费用报销单》，附正规发票及明细清单，经项目负责人初审、领办人签字后，报依托单位财务部门审核。

2. 对工作室收入资金由工作室成员集体决议执行。

（五）绩效考评

1. 年度终了，财务部提交《资金使用报告》，接受各主管部门的专项审计。

2. 资金使用效率与成员考核挂钩，对违规使用经费的行为追究责任并追回款项。